Consolidación educativa: un nuevo Sistema de Bachillerato Nacional

La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha anunciado la puesta en marcha del Sistema Nacional de Bachillerato, que comenzará a operar en todo el país a partir del ciclo escolar 2025‑2026, en el marco de la denominada Nueva Escuela Mexicana. Esta reforma busca superar la fragmentación de la educación media superior, actualmente dividida en 32 subsistemas, y ofrecer un currículo común que combine formación académica, humanista, científica y técnica.

La transformación permitirá que todos los estudiantes, sin importar la institución pública donde cursen bachillerato, reciban un certificado único de terminación de estudios y un certificado adicional de formación profesional en carreras técnicas, avalado por instituciones de educación superior como la UNAM, el IPN, la UAM y el Tecnológico Nacional de México.

Oferta educativa técnica alineada con el Plan México

Como parte del nuevo modelo educativo, la SEP ha definido una oferta de carreras técnicas directamente vinculadas a sectores estratégicos del Plan México. Estas carreras — incluyendo ciberseguridad, electromovilidad, robótica, inteligencia artificial, nanotecnología, microelectrónica, comercio internacional, urbanismo y e‑commerce — responden al objetivo de formar una fuerza laboral especializada acorde con la demanda industrial en desarrollo.

La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez, destacó que cada plantel ofrecerá carreras en función de tres criterios: su vinculación con universidades certificadoras, su alineación con los polos de desarrollo regional y las necesidades del entorno. Este enfoque busca asegurar la pertinencia regional de la formación técnica.

Infraestructura educativa y expansión de matrícula

Para lograr esta expansión educativa, el gobierno ha proyectado una inversión significativa en infraestructura y espacios escolares. Se planea:

• Construir 20 nuevas preparatorias.
• Ampliar 33 planteles existentes.
• Reconversión de 35 secundarias para operar en turno vespertino como bachilleratos tecnológicos.
• Incorporación de más de 37,500 nuevos espacios en educación media superior.

Con estas acciones se pretende atender zonas con alta densidad poblacional, como la Zona Oriente del Estado de México, donde se abrirán 10 nuevos bachilleratos tecnológicos en municipios como Chalco, Ecatepec, Nezahualcóyotl, Texcoco y Tlalnepantla. La inversión en esa región supera los 3,000 millones de pesos, y se oferta a los jóvenes opciones técnicas en áreas de innovación — inteligencia artificial, urbanismo sostenible, nanotecnología y nanociencia — que antes no existían localmente.

Respuesta frente a críticas por vacaciones del titular

En medio de este despliegue educativo, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, enfrentó críticas por su reciente viaje de descanso a Portugal. Delgado aclaró públicamente que el viaje se realizó con recursos propios, sin que hubiera desatención de sus funciones. Afirmó que su presencia constante en la coordinación del nuevo sistema — incluido su seguimiento directo en el estado de México — ha sido clave y que el proceso no se ha detenido en ningún momento.

Beneficios y retos de un modelo dual

El nuevo enfoque que combina formación académica y técnica pretende dotar a los jóvenes de habilidades laborales desde la educación media superior. Obtendrán un doble certificado: uno que habilita el acceso a la educación superior y otro con habilidades técnicas específicas.

Las carreras técnicas de nivel extendido brindan competencias para integrarse de forma inmediata al mundo laboral, especialmente en sectores emergentes de la economía como movilidad eléctrica, agroindustria avanzada, electrónica, aeroespacial y comercio digital.

Sin embargo, el reto de implementar un currículo unificado en un país con diversidad regional es considerable. La SEP deberá asegurar capacitación docente, equipamiento técnico en planteles, articulación efectiva con instituciones certificadoras y mantenimiento de los nuevos espacios educativos. La logística de atender a jóvenes en zonas remotas también implica coordinación interinstitucional, especialmente para asegurar que los alumnos cuenten con materiales, transporte y vinculación con el empleo.

Panorama político y social

Este ambicioso programa educativo representa una apuesta central de la administración federal por ofrecer una educación media superior más inclusiva, técnica y moderna. En un contexto de preocupaciones por la deserción escolar, violencia juvenil e inequidad en oportunidades educativas, el modelo busca ofrecer alternativas atractivas para retener a los jóvenes en la escuela.

Además, representa una respuesta estratégica frente a ofertas laborales informales o a la atracción por actividades fuera del sistema educativo, ya que proporciona habilidades concretas con demanda creciente en el mercado laboral nacional e internacional.

En el plano político, este avance permite apuntalar una narrativa de transformación y respuesta social por parte del gobierno, alineada con la idea de contrastar modelos anteriores centrados solo en lo académico. La apuesta por la formación técnica desde la educación media superior se enmarca como un diferenciador político sustantivo.

Conclusión

La SEP ha emprendido una de las reformas educativas más profundas en décadas mediante la creación del Sistema Nacional de Bachillerato y la incorporación amplia de carreras técnicas. Con vocación hacia el crecimiento económico y la innovación, el proyecto busca desarrollar capital humano especializado y expandir la accesibilidad a niveles técnicos sin sacrificar el componente académico.

Si el programa se implementa con éxito, México podrá contar con una base técnica sólida en sectores estratégicos, al tiempo que reduce desigualdades educativas y responde a los retos del mercado laboral del siglo XXI. La atención a la logística, continuidad financiera y equidad regional serán determinantes para consolidar esta apuesta transformadora.

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