Presidencia ofrece respaldo federal
Claudia Sheinbaum ofreció apoyo de la Fiscalía General de la República a la UNAM para investigar presuntas trampas en el examen de admisión en línea, siempre que la universidad lo solicite. La presidenta aclaró que la UNAM tiene autonomía para resolver el caso, pero señaló que la FGR podría intervenir si se detectan elementos que ameriten una investigación penal.
La polémica estalló por resultados atípicos en la prueba aplicada por internet, con reportes de puntajes casi perfectos, presunto uso de inteligencia artificial y publicaciones de aspirantes que presumían haber recibido ayuda digital durante el examen.
Examen en línea bajo sospecha
Por primera vez, la UNAM aplicó completamente en línea su examen de ingreso a licenciatura. Esa modalidad abrió dudas sobre controles, monitoreo, uso de herramientas externas y posibles fallas en la vigilancia de aspirantes.
El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva, calificó los resultados como “atípicos”. La propia universidad informó que revisa el proceso, mientras negó que ya exista una decisión definitiva sobre repetir o no el examen cuestionado.
IA, vigilancia y confianza
La UNAM había explicado que su sistema de aplicación usaba inteligencia artificial como apoyo para monitorear conductas durante el examen. Sin embargo, la misma tecnología terminó en el centro de la crisis, porque las denuncias apuntan a que algunos aspirantes pudieron usar IA para responder reactivos o recibir apoyo externo.
El problema no sólo es técnico. El examen de admisión de la UNAM define el futuro académico de miles de jóvenes y tiene una demanda enorme en carreras altamente competidas. Cualquier duda sobre su limpieza afecta tanto a quienes pudieron hacer trampa como a quienes presentaron el examen de buena fe.
Investigación con autonomía
Sheinbaum intentó equilibrar dos mensajes: respetar la autonomía universitaria y ofrecer respaldo federal si la UNAM lo requiere. La decisión final dependerá de lo que encuentre la universidad en su revisión interna y de si hay elementos para llevar el caso a instancias penales.
La crisis deja una pregunta de fondo para la educación pública: cómo aplicar exámenes masivos en línea sin abrir la puerta a fraudes tecnológicos, filtraciones o ventajas indebidas.
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